如何了解自我，保护自我-2017.3.14-16日七百弄儿童性健康教育课堂纪实反馈及反思

caimei127

该如何通过儿童性健康教育课堂教孩子正确认识自我和保护自我，这是个不小的难题。
特别是遇到前段时间教材的一些内容成为热点话题。
不过对于我们的课堂而已，基本不太受影响。
受影响的是重新定的教材，迟迟不能到货，导致备课出现了点障碍。
从去年9月份培训，11月份开始接手七百弄性健康教育课堂以来。
总是犯愁如何结合山区的环境来给孩子上好这个课，
有时候感觉真的挺难的。备课，找材料，然后又因为上学期因种种原因，没能亲自参与走访，孩子的情况都不是很了解。
所以也没办法备学生。备课，因为对学生的了解少，总是把握不准。甚是忐忑。
PPT，反反复复的改，同时因为工作变动的缘故，总是断断续续的备着。
上学期因为设备还有负责人吖娇生病的缘故。基本处于停滞状态。
这种无奈，作为曾经的组织者其实深有体会。
经过几个月不断的协调和调整，终于在预定的时间给孩子上课了。
因为是五、六年级的学生一起上，都是第一次课，所以采用了同一个PPT。融合了教材、视频、参考了其他教材的内容。
吖娇归位，各项准备工作也很快落实到位。
此次课程采用的是线上和线下结合的方式，因为考虑到我的工作时间，健康课堂安排是在晚上。
此次课程主要内容是我从哪里来，认识我的身体和生殖器官，以及如何保护自我（暨如何识别和预防性侵害）三大块内容。
课程形式是线上老师主授，线下老师配合。
从授课形式而言，对孩子们是新奇的。
但因为设备电脑的原因，只能学生看到老师，但老师看不到学生，所以也不好及时调整讲课的内容。
很多表情无法识别，特别是涉及生殖器官的科学名词的时候，五年级的比较自然的读出来，六年级的孩子就会觉得比较不好意思读和回答。六年级沉默的比较多。
整个课程设置需要改进的地方还有很多，比如一些游戏部分。
因为是远程授课，加上课时及时间的原因，更多可能是采用视频加重点知识讨论的形式。
学生回答问题的积极性不是很高。
因为孩子们都没涉及过相关的问题，所以这次课程更多是一种破冰和了解的过程。
当然因为学生都是五、六年级，目前也处在青春萌动期，有些问题还不能脱敏。
这次课程更多是一种尝试，还需要改进的地方还有很多。
如果说要注意：那就是授课的志愿者老师首先让自己脱敏，能够以自然的语速读生殖器官的名词。
其次对孩子的一些问题，客观，平和的对待。不过孩子们都不好意思提问题。
期待下次跟孩子们相处，因为给孩子们留了一个思考题。
让他们观察自己身体的变化，同时已写信的形式说出他们的成长困惑。
或许收到的反馈会比较少，但希望孩子们在我们的帮助下，能拥有正确而健康的性健康方面的知识，从而形成正向的价值观。
全面性健康教育，依旧是任重而道远的路。还需要继续努力。

气球

赞（大拇指翘起）！也是一种不错的尝试