本帖最后由 柳州麦田 于 2014-7-10 17:38 编辑
麦田计划-柳州分社融水上里小学2014年春季学期弟子规品格教育总结
一、 传承中华民族五千年传统文化，中国传统国学蕴藏着我国五千年光辉灿烂的历史文化，是我们民族智慧的结晶，是每一个中国人的立身处事之本，国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力，坚守固有文化精髓的不竭动力。高考“神童”孙天昌，七八岁时，已能背诵《大学》、《论语》、、《弟子规》等经典名著，13岁的他以659的高分顺利考入中国科技大学少年班，创造了高考神话。
可见学习古代经典对孩子的身心智力是有巨大促进作用的！有资料表明学习国学能开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。幼儿时期是智力和记忆能力发育的关键时期，孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。
实验证明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的孩子。在学习和朗诵古典文学经典的同时，也学习了优美经典的文词句段。孩子既学到了语又学到了文，两者融合为一个整体，为幼儿今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了幼儿良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
学习国学还能帮助孩子形成良好的思想品德。中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：人不知而不愠，不亦君子乎?长者先、幼者后；益凡出言，信为先......孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字，而且对幼儿的品德教育和良好习惯的养成具有很大的促进作用，并影响着以后一生的思想和行为的选择，对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
二、《弟子规》心灵洗礼。 经典教育的核心理念之一就是教师有一桶水，但要引导孩子看到一条河，而不是教师有一桶水，舀一勺给孩子，这需要教师具有引导的智慧。麦田计划传统教育基金会从2013年开始，便下大力度培训教师，提高教师的领悟力和对孩子的引导能力。 解读《弟子规》、培训教学方法等。我们老师们在培训中认真领会其内涵和精髓，理解了在学校开展国学课程的诸多好处和如何进行国学教学活动，充分做好给孩子上课的准备。学龄前的幼儿，处于无意识吸收能力很强的阶段。学校和家庭重点在创设一种熏陶的氛围，把握了这一关键点，为幼儿创设了良好的环境。如何把难理解的文字变成孩子们听得懂又喜欢的东西？
经过一段时间的实践和讨论，我把《弟子规》章节编成一个小故事讲给孩子们听，充分运用音乐、动画故事等幼儿喜闻乐见的形式，让学习的内容生动形象，符合幼儿的认知规律，使幼儿在快乐中感受到国学经典的深邃与魅力。在学习活动中，忆旧知、学经典、议学法，润物细无声地达到育人明理的目的。
三、读好《弟子规》，养好习惯。让礼仪的种子在每个孩子心里生根发芽。 在日常教学中，我将《弟子规》的内容引用到孩子们的日常生活中，并运用这些道德行为标尺来帮助孩子们转化行动方式，使他们真正理解了《弟子规》的内涵。在一日生活的各个环节中抓住教育契机，及时引导，纠正其不良习惯，逐步形成良好的道德品质。
利用孩子每天就餐前念诵《感恩词》，播放《中华弟子规》动画片，每一个故事都是对孩子进行耳濡目染的教育。利用每天放学排队的时间，要求自己和孩子相互行鞠躬礼进行道别。 通过国学经典浸润式的教育，孩子们发生了可喜的变化。他们懂得了更多的道理，并把这些道理转化为行动，渐渐养成了良好的品德习惯，他们不仅变得有礼貌、谦让、做事有条理……更重要的是懂得了感恩，懂得爱别人，这正是当今儿童缺失太多的东西。
“读书破万卷，下笔如有神”，诵读经典帮助孩子们积累了大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在不断地丰富起来，表达能力大幅提高。部分大孩子因为诵读《弟子规》，可以轻松识字过百，每天识字量都有进步，可喜可贺。杨福明的奶奶深有感触地说：“孩子懂事了。比以前听话了。识字量明显增大，喜欢看书、爱讲故事、愿意与人交流了。看着孩子一点一点的变化，真是由衷地欣慰。”因数来自于单亲家庭，长期与爷爷奶奶居住，一年才见到一次妈妈，性格很内向，现在爱么大的变化家长很欣慰。
李生明的的妈妈说，她的孩子以前遇到不顺心的事就要发脾气，谁都不理睬，通过在幼儿园《弟子规》的学习，孩子知道了克制自己的情绪，即使有时仍要发脾气，过后他自己也会主动过来说：“妈妈，对不起，我错了，我不该发脾气。”韦壹名以前都不说话，现在每天都很有礼貌地向我问好，奶奶说他在在家很喜欢背诵《弟子规》，还主动帮助她做家务，见人也能主动问好，并且懂得尊重老人了。发生在孩子身上的变化令全家人惊喜。这都是得益于《弟子规》品格教育。
四、深耕经典，建好孩子的文化根基。一年时间，我们上里小学学前班的孩子在学习《弟子规》同时，还同步学习《大学》《论语》《老子》《孝经》《千字文》等，都取得良好的效果。 为了让家长更多地了解国学教育，2014年春节初一，我们上里小学开展了以“快乐读经典”为主题的展示活动。参加活动的有全村的老人孩子和家长近百人，我每人发一本《弟子规》，全体孩子和家长一起读书的感觉真好，孩子也因此更加受鼓舞。
正如国学大师季羡林先生所说：“儿童经典学习正将文化的种子播撒在孩子的心里，播撒在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现。” 诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一位教师肩负的历史重任，也是我们农村教学中一道亮丽的风景线。
一路走来，其中的甘苦，“如人饮水，冷暖自知。”但我坚信，今天的开启必将迎来明天的收获。相信，经过国学教育的孩子们必将有着美好的未来！感恩麦田传统教育基金会，给我和孩子们创造这么好的学习机会，我一定不负众望，竭尽全力做好自己的本职工作，给孩子们一个充实快乐的美好童年！
------------------柳州融水上里小学韦宇葵老师2014年7月7日
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发表于 2014-7-10 17:24
发表于 2014-7-10 22:18
